108課綱素養培養該從哪做起?

108課綱已經上路了,同學們最關心的素養該從哪做起呢?
不急不急我先稍微整理一下108課綱教育改革的一些重要資訊
因應12年國教很重要的一項改革,入學制度將會改變許多
國中升高中職的多元入學管道中,現在免試入學已經是主流了
根據統計,107學年度免試升學比率就高達91.6%。多元入學管道主要分成三大類

高中職免試、特色招生、五專聯合免試,各有不同的入學要求條件

因應12年國教所帶來的變革,而延伸的108課綱特別強調學生學習素養的培養

108課綱核心精神是鼓勵學生學素養,素養=知識+技能+態度
以前我們在學校學的大多是知識,現在希望培養的素養
則不只包括知識,還有技能與態度

例如像是下面這個臺灣水資源運用的例子:
1. 關鍵訊息的研究(知識):
水從哪裡來的基礎知識理解;臺灣水源主要來源與分布地區
2. 身為世界公民,可以做甚麼?(態度):
討論了解水資源的價值,歸結出臺灣人該重視水資源的正確價值觀
3. 台灣的水資源現況觀察與報告(技能):
觀測水利署台灣水庫即時水情網站上的數據,了解台灣各地缺水現況。另外對照氣象報告中台灣的雨量,從中推測了解台灣每年雨量豐沛,甚至因颱風常有水災,為何仍是全球排名前十八的缺水國家?背後的真正原因

※當108課綱上路後由高中接著要念大學的同學
會面對到一個叫
【學習歷程檔案】的重大變革※

目前升大學的大考,成績影響極大,但新課綱實施後將有大改變
其中【學習歷程檔案】是全新的設計,值得特別關注
今年108學年度入學的高一新生,三年後將適用考招新制,新制的申請入學
採計項目包括新型學測(占比最多50%)+綜合學習表現P(占比至少50%)
簡單來說學習歷程實施後,並不是等到高二下才來擔心未來該去哪?若要念大學
最好在上高中時就思考清楚,因為不同特色的高中
可以為孩子的學習歷程帶來很不同的影響

綜合學習表現P,就等於學習歷程檔案,有些家長可能會擔憂學習歷程蒐集的資料並無法充分展現孩子的特色與潛能,可能會影響錄取公平性。其實並不是這樣
教育部國民及學前教育署高中職組入學科科長李菁菁解釋,綜合學習表現P是P1+P2
P1是指學習歷程檔案,P2則是校系自辦甄試,例如面試、實作、筆試等,各校系均會依照其所需人才的特質與需求,設定評選的項目。也就是說那個綜合學習表現的50%

P1除了考驗你念書這段期間的學習歷程(自行累積) + P2大學各校系會各自評測卡關篩選你

所以新制上路,學測50%與綜合表現50%的影響下
想要念好學校的同學們勢必要做許多不同的考量,要想清楚自己要投資的方向

看完了以上,不知道同學們有沒有好好想過
當中很重要的素養,究竟該從什麼地方做起呢?

108課綱很重視你在學習過程當中培養起來的各式各樣的素養
舉個例子:
你有沒有好好的自己完成過一件事
比如說像是一個人的背包客旅行,不假手他人規劃好所有細節
實際的去執行去感受,去解決各式各樣的困難
再從遇到的困難中,感受自己更多的不足
你把這些磨練當作是知識的學習、態度的培養、技能的應用

同樣的態度我們可以放在各種小事上
哪怕只是完成一個老師交代的暑期作業
你除了完成老師有提示的一面外
還能夠自發性的藉由這個機會去探索更多自己有興趣的學習歷程
這些摸索與學習的過程中,你會有更多的考驗與體會
讓自己的眼界更廣,讓自己的實力更厚實
不斷的堆疊適合自己的路,這個獨一無二的價值就是你的

這類素養的建立真的無法用量化的指標來看
父母老師再怎麼幫,假的是跟不了你一輩子的
建立在很多厲害的獎項,並不代表你就是一個很有素養的人
希望108課綱提倡給同學們的學習方向
不要又是另外一股災難

最簡單的做法就是做你想做的,先從好好完成一件事情做起
放大你現在所學,去尋找適合自己發展的方向

※整理完這些只有一個心得:
眼前真的是一個養孩子教孩子都好難的年代

參考資料來源- 國際教育中心-12年國教新課綱


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