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2020會考不延期指考延期?日本照考!!

戴口罩考會考指考

為防堵武漢肺炎,教育部日前宣布高中以下學校寒假延長兩周
至於即將在5月登場的國中教育會考,將按原定時間、不延期
109年國中會考會維持5月16、17日不變,但考試範圍配合縮減調整,除原1至5冊為考試範圍外
109年國中教育會考調整各考科第6冊,縮減範圍如下:

基本上都只考到第六冊的一半。
但全國中小學校長協會今天發布新聞稿指出
https://news.tvbs.com.tw/life/936711
國中教育會考在5月舉辦導致國三下學期許多課程「被消失」
希望延後到6月再辦理,還給學生完整學習
教育部說,必須再謹慎研議。 校長協會理事長吳錦章表示
目前會考在5月舉辦實在有點太早,逼的國三下學期教學必須加速進度
而會考結束後,到6月中下旬的畢業典禮之間
約一個月的時間學生心浮氣躁,無法專心在課堂學習,讓各校傷腦筋
會考後續會不會順利在5月16、17日,似乎仍有變數?

指考疫情加溫
大考中心,宣布,大學指定科目考試延期至7月3日至5日
但考試範圍不變

為了維護所有學生的健康安全,教育部長潘文忠2日在中央流行疫情指揮中心的記者會上表示
將「延長寒假,縮短暑假」,高中職以下學校的開學日延後兩週,暑假則是縮短兩週
當時的規劃是,國中會考、技專統測、大學指考等入學考試及招生日程維持不變
但是有大學和高中反應,7月1日至3日為各高中學期上課期間,考場安排有困難
因為目前疫情瞬息萬變,日後會有什麼樣的發展還很難說

日本大學第二次考試

日本國公立大學第二次入學考試(個別招生)今(2月25日)開跑
文部科學省透露這次共有43萬9565名考生報名,由於目前武漢肺炎疫情不容小覷
各大學已呼籲考生儘量戴上口罩應試
即使是在疫情不是很明朗的此刻,日本的高中考生們考起試都有些憂心

冠狀病毒
現在的武漢肺炎與當年的SARS這些的冠狀病毒我們了解了多少
讀完了泛科學的關於SARS的介紹https://pansci.asia/archives/178505
你就會發現這場瘟疫目前全世界發展的情勢比起以往http://web.ntpu.edu.tw/~sars/index.html
要嚴重許多,臺灣目前有幸在全體醫療體系與防疫人員與政府的守護下
看似稍稍抵擋了情勢,但未來全世界的局面是否會走向失控?
還有待觀察,重點是醫治的藥物與疫苗能否在短期內到位
穩定人心與國內外的情勢,不然對於我們下一代重要的會考跟指考
將對眼前下一代年輕人的就學與社會的持續穩定
會是相當大的考驗

資料來源:
國中教育會考簡章
開學延後!國中會考範圍首度縮減 國文第6冊考1至7課、英文考1200單字 原文網址: 開學延後!國中會考範圍首度縮減 國文第6冊考1至7課、英文考1200單字
台師大心測中心新聞稿
大學指考延期,考試範圍不變
武漢肺炎》日本大學考試開跑 43.9萬考生衝擊疫情防線
17年前的歷史瘟疫:當年 SARS 疫情爆發時,發生了什麼事?
延伸閱讀:
108課綱

108課綱

國中生物108課綱銜接第1次月考

108課綱生物
國中生物108課綱銜接的部分
尤其在第1,2章教起來特別有感覺
省去了交代地球的起源,也不提地球推估產生的年齡46億年前
這部分本來就應該交給更專業的地球科學老師來
只是省略了這一部分以後,以往習慣交代的古大氣與現在大氣的組成
就變成也不需要教授
108課綱生物
當中穩定地球最重要的角色,藍綠菌與光合作用
也就省略不說
以上的東西交代的非常習慣了
一開始在上的時候總覺得少了點什麼

108課綱銜接另外是,1-1幾乎是把以往一個章節的量都縮到了一節
這部分該教的量也沒少

108課綱銜接
顯微鏡跟細胞的觀點部分變化的不多
比較有趣的是後面的跨科單元
把科學方法拿來運用自然科微觀與巨觀的主題上
我甚至有一堂課的孩子,還跟我嗆說【科學方法】數學不是才在學
幹嘛又要學一遍
我也很耐心的跟他們說,確實數學有好好教過你們計算了,各種指數的運用
但我們自然科重點在把這個東西運用在我們觀察東西的尺度上
 108課綱生物

像是小至病毒,或紅血球,你可能才學過這些知識
知道這些東西大概要用顯微鏡才看的到
但是它到底有多小,該如何把它的單位轉換成一個你比較常使用的單位
比如說公尺,這樣你透過科學記號以及它的指數,更能夠體會這個東西到底有多小

108課綱生物 

相反的巨觀部分,舉的例子是行星呎,怎麼把這個大距離的東西
等比例的化成你能夠體會的單位,然後把它製作在一把尺上
去感受這些行星跟太陽間的距離

108課綱生物

這裡就提到了一個,以往在第一章會討論的知識
為什麼地球上會有這麼多的生物?
這麼多的液態水,這些液態水在近一點的金星水星去了哪裡
遠一點的火星呢?
因為有液態水才製造出來了現今地球上這麼多形形色色的生物
這是多麼不容易的事

108課綱銜接

108課綱銜接-翰林 108課綱銜接-南一 108課綱銜接-康軒
沒有跨科主題 有跨科主題 有跨科主題

利用行星呎來讓同學們體會這些行星之間的距離
教育意義真的有達到,我覺得還不錯
只是在講完有這麼多水,才會有這麼多生物以後
上面這個觀點稍微有點薄弱
以往會由水生生物延伸到陸地與海洋的觀點,變成說直接跨越
再回去交代水裡生物的變化又有點多了
因為跨科的題目,大部分偏向比例的換算數學與科學的應用比較多
生物的知識變成只能算是配合

108課綱
目前以上是我教完第1.2章的感覺
這部分應該是國中生物變動最多的部分
主要是講起來感受真的大不同
特別是在跨科主題,居然會被小朋友質疑是在教數學…
我個人是覺得透過這些數字來了解更多整合更多
這樣的108課綱銜接跨科主題運用還滿有趣的
不曉得孩子們在面對這樣的變革,第一次月考會考得怎麼樣
過沒多久就會知道

延伸閱讀:108課綱你對它了解多少

tag: 108課綱

經營補習班2

看透經營補習班上課的1種興衰起落

經營補習班2
我這一陣子為了想要測試一下自己能耐
努力把每一天都填滿,就緣分緣分的開始到處去面試
各類型的大小補習班,去體驗看看人家到底是怎麼經營怎麼撐下去的
還好今年有這樣做,肯走出去試試
就有還可以的成績,也累積了很多不同的想法
補習班的倒閉潮是真的,畢竟有太多太多的社會問題
補習班倒閉潮
像我們這種跑班的老師,還是要不斷的找生存方式
從現在開始就要不斷的往更開闊的方向去思考

有些大間的補習班找人相當形式化
只是派一個負責人力資源的人面試
填完基本資料,錄影存檔
讓人資幫你的面試做個記錄
說是主任有空會看…根本不會看吧
這一間是讓我印象最深刻的
也是我頭一次面談沒有遇到班主任層級
覺得滿不被尊重的哈,大公司真的是大的沒話說

這段時間的找啊找,並不是一帆風順
就好像每個人在溝通時總喜歡去尋找味道跟自己對的人一樣
也有補習班的主任打電話來,談沒有五分鐘就不太理人了
他可能用他的刻板觀念,學歷談吐都好,去判斷你這個人的好壞
人與人之間的合作與緣分就是這樣
一切的交集能夠發展的長久都很不容易

今天下午面談的這個補習班讓我相當的深刻
他似乎是我的學長,以下都是轉節錄自他告訴我的故事

他首先先提到目前自己才剛轉換到這個區域
目前買下這間補習班五年
一開始的時候有跟大品牌的英文名師合作
每一年要付的權利金有點貴之外
還要配合他們大大小小的活動
每個月都有不同的節日要過實在是非常忙碌
這種操作模式跟以往他熟悉的
數理補習班經營方式是截然不同的
後來撐了一陣子,補習班也稍微慢慢從負債開始有平衡了
就立即不要合作了,總算省去了很多麻煩
經營補習班3
我們稍微聊到帶學生跟管教的問題
他先講到他從以前當導師的時候就絕不會打罵學生的
這是他的原則,至今都是入如此
不太肯好好配合的學生,他就會請他別來了

他提到這個時讓我想起了我這個暑假超扯的經歷
我暑假時在某個補習班上一上課
遽然會有麥當勞外賣就這樣送了進來

然後一個同學吃著其他同學看了想吃就跟著想點
結果麥當勞外賣又送來了第二次,然後我要在課堂上看著他們吃
請他們趕快吃然後邊上課,一方面又要顧到教學品質與進度

他第一口就問,這倒底怎麼回事
那間補習班的班主任允許他們這樣嗎?

我回答,是的但不好說,這只是其中一個例子

我這個暑假在這間新開課的補習班
每個星期都在承受一些奇奇怪怪狀況
完全不能好好把心力放在教學上
同學不是很配合就算了
我甚至還必須耽誤到班主任要單獨花時間來跟我溝通
我是真的很願意乖乖聽她的話?拿出一些實際解決的辦法

班主任要我去體會她,總是夾在學生跟家長之間兩面安撫的感覺
所以最後沒去教了也是好事
這個狀況真是太特別了會讓我難忘一輩子

他嗆了一句,這個班主任是不是很欠錢
這樣的學生他們還收啊

他提到他們其實很多不ok的學生會主動勸退
因為這會造成他們上課與管理上很多不必要負擔
有同學們因為有偷改答案的行為,而被勸退
也有同學因為太難掌握他行蹤,而被勸退
下次你再遇到這種吃東西的狀況應該
讓他在外面吃就不要進來就好

其實我當下是真的挺無言的
就這樣拿進來吃,然後還叫了第2次麥當勞
然後我還不能發脾氣,只能讓他們吃
從這事可以知道這群孩子
上課基本的態度在這個補習班已經被寵壞了
更不用講學習上,然後這一切還都是我的責任…
其實挺無語不知道這暑假這個過程是在幹嘛哈
不過就當學習

任何經驗都是成長的養分

經營補習班
然後他跟我分享起了在這個不能打不能罵的時代
他是怎麼開始經營補習班的,他以前是走導師路線的

以前的補習班隨隨便便都是幾百人
在台上的王牌老師教課但是從來不會管下面的學生
在下面好好一個一個教與安排很多細節的都是導師
所以學到了很多教導學生的方式

退伍之後他跟他老婆決定開補習班,有2間目前已經自己上軌道
他就把經營的責任轉給了老師,讓老師多賺一點
這兩間目前已經穩定到可以自己營運
他的經營方式一直以來都不是走大班路線
人數都不會超過15人,一個年級頂多只會有兩個班
他提到如果這時班上出現一個不太ok的學生
老師如果明確請這位學生別來補習
之後就會把公告貼在門口
比如說【八年級數學A班目前有一個空缺】
這個空缺沒多久會自己來補齊
或是先前有預約的人打個電話過去就會來補
我聽到這個覺得還滿扯的
也許是因為它們的口碑與地段有做好的關係

但是他說目前自己搬到現在這個地方重起第三間爐灶的主因是
他父親是一個賣房子的投機客,要他把原本偏遠冷門的補習班收起來
不然他原本是希望他的孩子能夠單純的在那個地方成長就好
他父親把房子賣了賺那個差價
另外一方面希望孫子能夠住在老家附近
這也迫使他們決定在這裡重新經營一間補習班

這整個故事聽下來還滿完整的
包含經營的心路歷程與想法

以前當導師 決定經營補習班 慢慢經營了3間 賣掉了房子有1間補習班重起爐灶 賠錢中 營收無法像其他2間補習班好

店租與經營,怎麼樣才能夠做長久的想法
他調侃自己原本以為自己找到了一塊寶地
因為這附近的學生人數隨隨便便就破百
但是他沒想到,在這一帶大部分是中低收入的家庭
學費並不能收太高,並沒有辦法像他台北市的其他兩間補習班一樣
不用太多人只要滿編就,就可以穩定達到賺錢的效果
目前重起爐灶的第三家雖然人比較多,但並沒有其他兩家好
主因學費太低了,人數雖然不少
但是經營成效並不好

很多補習班以往光是一個班都是幾百人的
但是他的經營策略從來就不是這個樣子
也維持這種方式15年了
目前很多補習班為了走向小班而叫苦連天
但是對他來說其實是早就習慣這種模式了

經營補習班4
真的是學到了很多也想了很多
透過這樣一個聊天的過程,聊了快要一個小時半
有沒有機會合作我已經完全不在意了
畢竟在這個年代,各行各業的大家都是生存不易的
總是要努力的去尋找自己的出路
不然會被限制在自己的圈圈一輩子
這是我現在最不希望看到的事情,所以我會好努力…

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2019研究所指南

2020研究所指南-我究竟適不適合念研究所

2019研究所指南
2020研究所指南-我究竟適不適合念研究所

2020研究所指南-我究竟適不適合念研究所
對於許多人來說,這是一個相當艱難的決定
當碩士已經變成了基本學歷,文憑又那麼不值錢時
把時間放在念書上真的是最好的投資嗎?
能不能藉由這個過程好好訓練自己完成一件困難的事?
你是否本身就具有這樣的特質,可以開創一些新東西?
可以把大家的心態可歸納成幾個簡單的方向

1.如果你是一個清楚自己人生布局的人
從小就立定了志向並且知道自己想要什麼,並且很早就開始做準備
真得恭喜你可以做到極少數的人才能做到的事
怎麼往研究所去看到更廣大的未來,你一定相當清楚

2.如果你是上了大學後才開始思考這個問題
大學比起高中,自由度與自主度就是這麼的高
這方面的議題是必定會碰到的,這也是各位同學即將要
社會化會一定面臨到的重大抉擇

3.如果你是到了大四要畢業時才開始思考這個問題
有一點被逼的狗急跳牆的感覺,但永遠不會嫌晚
大學基礎知識與研究所的專業訓練截然不同
你會學得更專精,但能不能到達專業
還是要看個人的努力

4.如果你工作了一段時間後,才回頭來思考這個問題
可能是為了升職加薪,也有可能是自我充電與暫時的避風港
任何時候都還來的及,只是目前這個社會變化的腳步太快
文憑對於各行各業來說不見得是絕對有用的

5.尋找延緩出社會時間的避風港
也沒有不行,因為每個人人生的選擇都不同
稍微緩緩好好想一下,想清楚自己要的人生

關於如何才能夠選一個自己適合研究所就讀?
遠見雜誌在2019年時有出了一本【2019研究所指南】
2019研究所指南

這本遠見雜誌【2019研究所指南】裡面的相關資訊時隔一年還是相當有參考價值的
網路上相關的資訊也都還在,同學們可以好好參考
https://www.gvm.com.tw/magazine/catalog.html?issu_id=1039

例如像是這篇【碩博生人數遞減 冷門科系招生翻紅】就是個有趣的現象
裡面歸納的原因,整體來說碩士生,博士生變少是趨勢
熱門科系的學生因為熱門自然就早早出去賺錢了
反而是冷門科系的同學因為畢業不知道要幹嘛?所以就索性一路念到博士…
不管怎麼選基本上都需要很大的勇氣
或是用產業的角度來分析那些研究所畢業後找工作最吃香

最吃香研究所
資料來源是【科技製造、食品零售 碩博士限定職缺最多】
職缺多不見得都是好工作,起薪高背後的學識與壓力是相對的
其實在進入研究所時,就可以稍微看看求職網
評估自己的第一份工作在這樣的學歷加持下究竟吃不吃香

要請大家明白有時後這些選擇的過程
即使結果不會是自己預期的
去研究所裡學習的不只是更加專業的知識
考驗自己有沒有獨當一面的能力
善用你培養起的人脈資源去完成眼前的事

※要不要唸研究所,首先最該釐清的是
如果是為了未來找工作而決定唸研究所
那麼你的決定上必須要務實一點
不要摻雜太多夢幻,選擇一些對自己未來就業有利的研究所
多會一些專業的技術能力、增加自己所會的深度與廣度
並且多與其他產業做結合

※如果只是為了興趣而去唸研究所
其實不需要去在意未來有用或沒用
只要單純去享受唸書或沉浸在做研究的好玩就可以了

碩士與博士是截然不同的格局
當然也有人的想法只是混水摸魚逃避現實
正常來說,碩士應該像是一個中繼站
讓你獲得了一些大學生沒有的知識與技能後
讓你快速去就業
但是博士則需要開創自己的格局,必須要有一些創新的思維
必須投入更多的時間
念博士的人要有走學術路線的覺悟

有關於念博士這篇文章超酸的
花7年拿到博士,還是雇員…你的人生困境,博士學位是幫不了忙的!
講了很多關於中年以後,若是才決定要念博士然後把它撐完會面臨到的窘境

「現在到處是碩士,就多念一個博士吧!」

「公教人員可以請假讀書,還有教育部與學校的補助,有假有錢,為什麼不念?」

「我這麼會念書,只念到碩士太可惜,連功課差的同學都拿博士了…」

以上這幾個點不知道刺中了多少人XD
念博士若是走不了自己的學術路線進入學校教書,確實是一件很可惜的
偏偏職缺就不是那樣多,僧多粥少也要有實力跟運氣

對於已經要扛下一個家庭的人來說
除非此時有錢有閒
把自己的很多時間投資在博士班與學術上
確實不會是一個好選項
除非你真的很有興趣

分類: 研究所
標籤: 研究所educationlearning

2020學測有點不一樣

2020學測怎麼考

2020學測有點不一樣
明年的2020學測未來的2021學測2022學測怎麼考
相較於以前都會有點不太一樣
為了應對12年國教的到來
大考聯招會做了滿多的調整
●為了減輕同學們的準備考科的負擔
●又希望能加強重視同學們的學習歷程
●鼓勵同學們能多元學習
●不要在高三銜接大學最重要的時期忙錯方向

目前高中生入學的主要方式有4種
1.特殊選才  2.繁星推薦(學校)  3.個人申請入學  4.分科測驗(指考)

相關的升學考試主要有2個,一個是 1,2月舉辦的學測,另一個是 7月登場的指考

※在學測考試部分
在申請入學部分,目前是可考可不考,因為不是所有的校系都會需要採用學測成績
也可只看學習歷程,與術科表現
參考資料來源: 2019年起沒考學測也可以念大學

不用考學測

考完學測5選4的自選科目,成績出來以後可以用在繁星推薦或個人申請入學上

目前2020年,2021年,都是鼓勵各校系漸漸開始,試著採用學習歷程作為評測
但強制規定要一半一半實施的年度是在2022年

p=(學測成績50%)p1+(學習歷程50%)p2

不管是走繁星推薦或是個人申請的路線,除了學測成績外,學習歷程的採用都會變成新依據
●繁星推薦,繁星推薦是採計高中在學成績(校排,,學校推薦)與學測級分p1作為申請一般大學依據,對社區高中及偏鄉生有利,以往是除了醫學系外皆不需要第二階段面試,但現在改革最大的不同點就是,將會逐步都採記第二階段學習歷程p2,p=p1+p2作為新依據

●個人申請及科技校院申請,個人申請則是目前升大學最大宗的入學管道,並依規定繳交審查資料或參與面試或筆試。也是要參考學習歷程,p=p1+p2作為新依據

 

※在7月分科測驗部分(指考)
則是根據學生的指考分數高低,依據志願進行校系分發

目前2020年,2021年會維持10考科自由選考的模式

但考科部分將會在2022年會減為7科,刪掉國文、英文,數學乙
在2022年時,指考時考生可把學測時的這3科的成績
可合併在指考分發的時候用
目的是減經考生準備指考時的負擔
參考來源:3分鐘看懂大學考試招生新方案

※如果你還看不懂什麼叫做學習歷程
學習歷程

簡單來說,學習歷程就像是線上版的個人學習資料庫
在校成績的2.0版
升級版的自傳或是個人檔案
以往為了讓自己的個人申請資料
看起來很豐富多元所做的書面準備
如今會分散在個人高中生涯的修課主題與各種活動上

這是一個以學校跟每學期逐步累積成果的線上考核

因此不同地區類型的高中,將會發展出各自的特色
同學們要透過這個過程不斷的摸索自己

※2020學測還是五選四科,指考還是10科給你選
109學測歷程 111學測歷程

指考未來最大的願景是,希望只讓同學選3科來考就好
但是目前在2022年確定會剩下7科給你選

學習歷程的採記則是在這幾年會開始逐步施用
到2022年時就會全面實施
p=(學測成績50%)p1+(學習歷程50%)p2
希望老師同學與家長們,都能面對這樣的教育改革的變革多做準備

標籤:學測

108課綱紅蘿蔔實驗測試

108課綱國中生物紅蘿蔔實驗測試

108課綱紅蘿蔔實驗測試

108課綱國中生物紅蘿蔔實驗測試首次實測,成效非常差
前幾個星期,在仔細閱讀完今年的上學期的內容以後
我就對第二章該怎麼純粹透過這個膨脹萎縮的實驗
去讓同學體會,細胞遇到高濃度或低濃度有可能會萎縮膨脹
主要由下面這2個方向來操作實驗觀察:

※將紅蘿蔔泡在
1.純水(不切、切條、切碎)→ 
應該會讓紅蘿蔔重量變重(表面積會影響結果)

2.鹽巴(不切、切條、切碎)→ 
應該會讓紅蘿蔔出水重量變輕(表面積會影響結果)

但是沒想到清楚點出實驗方向,好好跟同學們說以後

請他們在開始實驗前先試著自己生產出

6塊重量接近的紅蘿蔔(紀錄重量數字)

孩子們就花了好多好多時間,好多好多的討論

出現了相當多的抱怨

這就是自我摸索的過程

我平常真的是對小朋友們太好了,什麼都準備的好好的 

●紅蘿蔔好硬好難切

●工具不夠好用

●一組裡真正在認真執行的通常只有1人
●切一切發覺大小不對,然後不斷修正這些都是好事

●以上都是你在摸索這個過程的證據

在6個組別裡面只有1組能在時間內執行好

可以順利的把一根大根的紅蘿蔔

在時間內準備好,進行下一個步驟


※當然這些都是要學習的

【哪怕只是切6塊重量相同的紅蘿蔔】※

切成六塊 (還只是整個實驗的第一步驟)

後續應該還要做的事情是:

1.好好的切片切碎,分別三個放入純水、三個放入鹽巴中讓它出水

2.等半小時到一小時,2個方向的實驗,一共6袋分別拿出來好好量重量紀錄

3.將收集到的數據圖表化,做前後的比較

4.去解釋實驗成功或不成功,是否有驗證濃度高萎縮,濃度低膨脹的現象

bored

很可惜的才完成到上述的第1點
我就已經觀察到小朋友們的不耐煩與

我的觀點是,老師已經做好該做的引導了

自己去動手摸索去發現一些問題解決問題

才是科學的真諦

同學們不能總是只是期待一些現象的實驗

那種加一加就會爆炸的實驗或是玩火的只是科學實驗的一小部分

透過每一個小動作去加深自己的執行能力

去驗證課本的知識是否正確

都是很好的學習

不過藉由這個過程我也會開始思考

是不是就做做好人,日後有機會再做到這個實驗時

1.幫同學省略這個步驟

2.把它變成一個個人的實驗(因為同學們現階段的執行力與能力有所不同)

以上都是不錯的做法,我日後會慎重考慮

延伸連結: 108課綱素養培養懶人包
標籤:108課綱學習

101-108高中學測歷屆試題收集

歷屆試題

這幾天剛好需要這8年來歷屆學測考古題的檔案

想說就整理一下歷屆試題好了

我把101,102,103,104,105,106,107,108 高中學測歷屆試題考古題放在google driver

歷屆試題的網路硬碟裡面,請點我連結下載位置

大考中心的學測考試是目前大多數高中生,主要選擇進入大學的模式

不論你懷抱著什麼樣的夢想先從歷屆試題與考古題研究起吧

請點擊上方連結自行取用,加油。

108課綱素養培養該從哪做起?

108課綱已經上路了,同學們最關心的素養該從哪做起呢?
不急不急我先稍微整理一下108課綱教育改革的一些重要資訊
因應12年國教很重要的一項改革,入學制度將會改變許多
國中升高中職的多元入學管道中,現在免試入學已經是主流了
根據統計,107學年度免試升學比率就高達91.6%。多元入學管道主要分成三大類

高中職免試、特色招生、五專聯合免試,各有不同的入學要求條件

因應12年國教所帶來的變革,而延伸的108課綱特別強調學生學習素養的培養

108課綱核心精神是鼓勵學生學素養,素養=知識+技能+態度
以前我們在學校學的大多是知識,現在希望培養的素養
則不只包括知識,還有技能與態度

例如像是下面這個臺灣水資源運用的例子:
1. 關鍵訊息的研究(知識):
水從哪裡來的基礎知識理解;臺灣水源主要來源與分布地區
2. 身為世界公民,可以做甚麼?(態度):
討論了解水資源的價值,歸結出臺灣人該重視水資源的正確價值觀
3. 台灣的水資源現況觀察與報告(技能):
觀測水利署台灣水庫即時水情網站上的數據,了解台灣各地缺水現況。另外對照氣象報告中台灣的雨量,從中推測了解台灣每年雨量豐沛,甚至因颱風常有水災,為何仍是全球排名前十八的缺水國家?背後的真正原因

※當108課綱上路後由高中接著要念大學的同學
會面對到一個叫
【學習歷程檔案】的重大變革※

目前升大學的大考,成績影響極大,但新課綱實施後將有大改變
其中【學習歷程檔案】是全新的設計,值得特別關注
今年108學年度入學的高一新生,三年後將適用考招新制,新制的申請入學
採計項目包括新型學測(占比最多50%)+綜合學習表現P(占比至少50%)
簡單來說學習歷程實施後,並不是等到高二下才來擔心未來該去哪?若要念大學
最好在上高中時就思考清楚,因為不同特色的高中
可以為孩子的學習歷程帶來很不同的影響

綜合學習表現P,就等於學習歷程檔案,有些家長可能會擔憂學習歷程蒐集的資料並無法充分展現孩子的特色與潛能,可能會影響錄取公平性。其實並不是這樣
教育部國民及學前教育署高中職組入學科科長李菁菁解釋,綜合學習表現P是P1+P2
P1是指學習歷程檔案,P2則是校系自辦甄試,例如面試、實作、筆試等,各校系均會依照其所需人才的特質與需求,設定評選的項目。也就是說那個綜合學習表現的50%

P1除了考驗你念書這段期間的學習歷程(自行累積) + P2大學各校系會各自評測卡關篩選你

所以新制上路,學測50%與綜合表現50%的影響下
想要念好學校的同學們勢必要做許多不同的考量,要想清楚自己要投資的方向

看完了以上,不知道同學們有沒有好好想過
當中很重要的素養,究竟該從什麼地方做起呢?

108課綱很重視你在學習過程當中培養起來的各式各樣的素養
舉個例子:
你有沒有好好的自己完成過一件事
比如說像是一個人的背包客旅行,不假手他人規劃好所有細節
實際的去執行去感受,去解決各式各樣的困難
再從遇到的困難中,感受自己更多的不足
你把這些磨練當作是知識的學習、態度的培養、技能的應用

同樣的態度我們可以放在各種小事上
哪怕只是完成一個老師交代的暑期作業
你除了完成老師有提示的一面外
還能夠自發性的藉由這個機會去探索更多自己有興趣的學習歷程
這些摸索與學習的過程中,你會有更多的考驗與體會
讓自己的眼界更廣,讓自己的實力更厚實
不斷的堆疊適合自己的路,這個獨一無二的價值就是你的

這類素養的建立真的無法用量化的指標來看
父母老師再怎麼幫,假的是跟不了你一輩子的
建立在很多厲害的獎項,並不代表你就是一個很有素養的人
希望108課綱提倡給同學們的學習方向
不要又是另外一股災難

最簡單的做法就是做你想做的,先從好好完成一件事情做起
放大你現在所學,去尋找適合自己發展的方向

※整理完這些只有一個心得:
眼前真的是一個養孩子教孩子都好難的年代

參考資料來源- 國際教育中心-12年國教新課綱

108課綱七年級自然科生物上學期修改內容

花了一天的時間把108課綱的生物講義重新編過
參考了先前弄到的參考書,仔細閱讀調整

●第1,2章的變革還滿大的

刪除了地球與生命的起源,也刪除了讓大氣穩定的藍綠菌等觀點
直接一開始就進入了生命現象與生物圈
以往的CH1就都集中到1-1
而把以往第2章的細胞學說與細胞構造相關放到了1-2~3
這樣子CH1就會有滿多東西要教,變得比較充實

●接著第2章開始的很特別,給同學們物質是由原子構成的概念

說明幾個跟生物相關常見的元素與分子
大分子小分子的概念
讓同學透過實驗去體會萎縮與膨脹作用
不透過以往用細胞膜的選擇去講解萎縮膨脹原理
2-3則是理化跟數學都會教的科學記號的寫法
除了介紹各種東西尺度外,也把它運用在行星尺的實驗上
透過這個過程,解釋一下地球為什麼會有水

●第三章、第六章有刪一些東西,但變動的不多
第五章的動物行為與趨性的觀念轉移到下學期,就只有講植物行為(向性澎壓)

●第四章在淋巴循環部分,多了人體疾病防禦的基本概念

皮膚黏膜,血液中白血球、淋巴球會產生抗體等
這原本是高中基礎生物才有的基礎免疫知識

108課綱自然科科生物上學期的變動目前我觀察到的是這樣
第1,2章的變動,我個人對於科學記號得擺位置不太滿意
若是可行得話,我應該會把科學記號的教學提前

它放在個體組層層次跟第三章營養間目前還是覺得很奇怪

2020學測準備方法自然科參考書推薦

2020學測自然科的知識多到像一個大風暴一樣,你有想過該怎麼應對嗎?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2020學測自然科該怎麼準備呢?

自然科科目包含了物理、化學、生物、地科這些應用科學各有各的特質在,學測把四科考放在一起大都是考觀念題並不會有繁複的計算,選修課程裡偏難的內容也不會出現

建議同學們一開始最應該做的事情是:

1.先把最基本的各科講義好好閱讀過一遍,看自己懂多少
 
2.利用歷屆試題與模擬考題目來練習,找出自己的問題
 
3.對應到自己不熟悉的主題,重複閱讀融會貫通
 
4.考前短期的實戰模擬測試,別害怕閱讀題答案就在題幹
 
●若你是程度資優的孩子? 我建議你可以開始做3
如何做到抽象化觀念、融會貫通所有知識:以物理為例,首先是從推導公式開始,所有用到的公式、理論,一定要能夠自己拼湊出來,清楚的知道證明過程與原因,才能理解這個公式或理論是為了解決什麼問題、與其他觀念之間的關係、以及它的核心思辨過程。這是不忘記公式的方法,課本雖然廢話很多,但是卻講述了一個公式發展的前因後果,甚至會介紹當時的社會背景,比起重點整理的講義更容易理解背後的因素。之後讓自己做習題延伸,思考當題型發生變化時怎麼解決,如果拿掉一個變數? 增加一個條件? 這樣的題目能不能作答? 要怎麼作答? 反覆地進行這類練習,可以徹底融會貫通一個觀念

●若你是程度中上的孩子? 我建議你可以開始做2

頭腦不只是保管知識地方,而是將學到的資訊消化後加工的工廠。以化學為例,掌握這門科目的主要內容後,同學大概多半是不曉得自己問題在什麼地方,透過一些小型模考稍微了解自己狀況後,你會知道自己哪一部分比較弱,反覆在1~2之間的撞牆期會要好一陣子,你才會看到一絲絲成果,千萬不要覺得不耐煩,反而應該心存感激,因為能藉此將學過的內容,完全消化成自己的知識
 
●若你是程度中下的孩子? 我建議你可以開始做1

每天都要學習所有的科目。以生物與地科為例,盡早稍微掌握一下所有的考試內容,善用所謂的【番茄鐘工作法】,鬧鐘設定個25分鐘左右,在這段時間內心無旁騖地專注在一件工作上,然後休息5分鐘,再重複這個循環,因為注意力和肌肉一樣有極限無法持續太久,這是一個簡單易行的時間管理法,幾個科目輪流念,反而不會覺得厭煩,也能減輕疲勞感,因為右腦和左腦平均使用時,能發揮最大的效用同學們可以針對這四科做難易度的排序,每週都要互有進度,可以採用難度一強一弱的相互搭配(一難一易),分辨困難科目,思考適合自己的強化之法,只有在越學越有心得,與越來越能掌握的狀況下,同學們在準備學測的學習上才會越來越有效率

 

※推薦的講義與參考書


-新關鍵出的物理複習講義(大推)
-大滿貫出的化學複習講義(大推)

-UPUP出的生物複習講義(大推)

-嘿皮GO出的地科複習講義(大推)
坊間學測複習的參考書內容大同小異,重點還是在排版與內容的編排,讓你在閱讀時順不順眼看得下去最重要,不會讓你沒有幾秒鐘就睡著。各科的基礎知識掌握到以後,剩下就是多做練習與模擬測驗,題目的量是否足夠讓你發現自己的問題,一本寫完若有時間得話就再去弄一本來寫,如此反覆練習同學必能有所收穫透過學測上大學是人生之一的關卡,並不是全部
聚焦於社會組或是自然組,做好選擇,便能大大減輕準備的負擔,這值得同學們花時間與家長、導師、學校輔導室做討論,看你瞭解自己有多少。大學是要選擇與就業相關專業,或是發展自己的才能傾向,往往是很令人掙扎的。做任何決定前,如看不清下一步,就往後多看幾步,若能儘早想到畢業後的生涯規劃是好的
要選擇念哪一方向的系所?自己比較嚮往去哪裡念書?自己未來會不會去唸研究所,念理工科也不見得不去觸碰管理學與商科的相關領域
目前在這個社會上若能有2種以上不同的專業才能,會更有利於未來就業,以上都是可以考量的選擇